Урок 93 ЖИЗНЬ НАРОДА И ОБРАЗЫ КРЕСТЬЯН В ПОЭМЕ Н. А. НЕКРАСОВА «КОМУ НА РУСИ ЖИТЬ ХОРОШО». ОБРАЗ «НАРОДНОГО ЗАСТУПНИКА» ГРИШИ ДОБРОСКЛОНОВА

Цели: показать многообразие типов, характеров и судеб крестьян в поэме «Кому на Руси жить хорошо»; помочь учащимся понять положительные и отрицательные стороны народной жизни (в изображении Некрасова); раскрыть особенности характера Гриши Добросклонова, его понимание счастья; развивать умение характеризовать образы-персонажи.

Ход урока

I. Беседа по вопросам домашнего задания:

1. Расскажите о творческой истории поэмы-эпопеи «Кому на Руси жить хорошо».

2. В чем особенности жанра и композиции «Кому на Руси жить хорошо»?

3. Вспомните, как называются главы поэмы. О чем они? Прочитайте понравившиеся строки.

4. С какой целью собрались мужики?

5. Что заставило их странствовать по Руси в поисках счастья? Нашли ли они счастливого человека?

II. Объяснение нового материала.

Слово учителя.

Жизнь народа и образы крестьян

В центре произведения «Кому на Руси жить хорошо» – собирательный образ русского народа. Именно желание изобразить события народной жизни, всю народную Русь повлекло Некрасова к таким картинам, где можно было бы собрать массу людей.

Поэт с горечью рассказывает о тяжелой жизни народа. Бесконечны, безмерны его страдания. Нищета, вечный голод, изнурительный труд, покорность… Но есть и положительное в крестьянах – трудолюбие, жажда воли, острый ум и смекалка, отзывчивость на чужую беду.

На страницах поэмы крестьянский мир в движении, в обилии характеров, во всей своей непосредственности и откровенности. Создается впечатление, что это «целое крестьянское море». «Широка, многолика, стоголоса и безбрежна крестьянская душа, – пишет Ю. В. Лебедев. – В ней нет середины и меры, в ней все на пределе: если уж радость – так безудержная, если покаяние – так безутешное, если пьянство – так бесшабашное». На фоне этого огромного «крестьянского моря» выделяются отдельные яркие образы крестьян.

Вопросы для обсуждения:

1. Образы крестьян-правдоискателей. Дайте характеристику одного из персонажей или расскажите его историю.

2. Что убеждает читателя в правдоподобии изображаемых событий?

III. Прослушивание рефератов или сообщений по темам.

Примерные темы:

1. Какие типические народные черты показаны Некрасовым в образе Якима Нагого?

2. Савелий – богатырь святорусский.

3. Что нового в народное представление о счастье вносит Ермил Гирин?

4. Матрена Тимофеевна – женщина с сильным характером и «гневным» сердцем.

5. «Народный заступник» Гриша Добросклонов.

Образ «народного заступника» Гриши Добросклонова одновременно и очень реальный (напоминает многими чертами характера Н. Добролюбова), и в то же время обобщенный и даже условный. С одной стороны, он человек определенного «быта и образа жизни» (Н. Н. Скатов) [10]: сын «батрачки безответной» и дьячка, жившего «беднее захудалого последнего крестьянина» (Н. А. Некрасов), потом семинарист и хороший парень, любящий деревенских мужиков, готовый бороться за их счастье и желающий им всех благ. Но Гриша Добросклонов и более обобщенный образ молодости, устремленной вперед, в будущее. Гриша видит, что русский народ пробуждается к борьбе. Путь «народного заступника», борца за народное счастье труден, но прекрасен.

На этот путь вступают лишь «души сильные, любвеобильные». У Некрасова по-настоящему счастливый человек – тот, кто борется за благо и счастье народа, – Гриша Добросклонов.

Домашнее задание.

1. Сочинение по творчеству Н. А. Некрасова.

Примерные темы:

1) «Я лиру посвятил народу своему…» (Некрасов).

2) Родина в поэзии Некрасова.

3) Стихотворение «Вчерашний день, часу в шестом…» или «Элегия». (Восприятие, истолкование, оценка.)

4) Изображение судьбы русской женщины в произведениях Н. А. Некрасова.

5) Поэма «Кому на Руси жить хорошо» Некрасова – энциклопедия русской народной жизни.

6) Проблема положительного героя в поэме Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».

2. Индивидуальное задание: биография Н. Г. Чернышевского.