Весенние заботы

0
55
бактерии

Цель: Рассказать о труде человека весной

Задачи:

  1. Формирование новых методов действий и приемов мышления.

  2. Совершенствование умений наблюдать и излагать сделанные наблюдения.

  3. Осуществление экологического воспитания.

Тип урока: ввод новых знаний.

Методы: побудительный – поисковый.

Литература: УМЛ 26

Оборудование: ППД 7, магнитофон.

Ход урока:

Этап урока.

Задачи.

Методы.

Деятельность учителя.

Обратная связь.

Время.

1

Целепологание.

Подготовка к восприятию материала урока.

Словесный.

Проверка готовности. Психологический настрой. Постановка цели.

Ежедневно по утрам

Заниматься надо нам.

Мы с доски не сводим глаз,

А учитель учит нас.

Проверяют свою готовность к уроку.

2

2

Актуализация.

Повторение пройденного материала необходимого для восприятия нового материала.

Опрос.

– Назовите месяцы весны.

– А как звери готовятся к весне?

– Что изменилось в неживой природе с приходом весны?

– Чем заняты люди?

– С чем это связано?

Отвечают на вопросы.

Делается вывод:

Похолодало, дни стали короче, солнце светит не так ярко, …

5

3

Ввод новой темы.

Формирование новых типов действий и способов мышления.

Показ, опрос.

– На прошлом уроке мы с вами говорили об изменениях в растительном мире весной. А сегодня поговорим о труде человека весной.

Все перечисленные сезонные изменения характерны для раннего периода весны. Подумайте, какие их этих явлений повлияли на жизнь и труд людей в ранний период весны.

– Повлияло ли потепление (рис. 1) на внешний вид человека? (

– Мы – городские жители. Какой труд можно наблюдать в ранний период весны на улицах города, когда тает снег (рис. 2)?

– С какой целью люди выполняют эту работу?

Беседа о заботах огородников (выращивание рассады в парниках и теплицах, др.)

– О каких делах человека можно сказать в связи с прилетом первых птиц?

ФИЗ. МИНУТКА.

«Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише,

Деревцо все выше, выше.»

Дети рассказывают о своих наблюдениях.

.

Люди сменили теплую одежду на более легкую).

Уборка снега с крыш домов, чистка дорог,..

Ответы детей

Рассказывают о своих наблюдениях.

10

4

Выполнение практических упражнений.

Отработка навыков зрительного анализа.

Опрос.

Записать 3 месяца весны.

– Чем особенны эти месяцы?

Рассказывают о своих наблюдениях.

10

5

Рефлексия.

Проверка усвоения новых типов действий и мышлений.

Практическое выполнение работы.

Работа в тетрадях.

Нарисовать весну.

Выполняют работу в тетрадях.

10

6

Итоговая ситуация.

Систематизация полученных знаний.

Опрос.

– Что узнали нового? Чему научились? Что вам понравилось?

Отвечают на вопросы.

3

 

ОСТАВЬТЕ ОТВЕТ

Пожалуйста, введите свой комментарий!
Пожалуйста, введите ваше имя здесь