Истинное равенство граждан состоит в том, чтобы все они одинаково были подчинены законам.
Ж. де ‘Аламбер
Цели: актуализировать знания по теме; закрепить знания по основам правовой культуры.
Ход уроков
I. Организационный момент
II. Изучение нового материала
План
1. Система права.
2. Основные отрасли российского права.
3. Понятие «правонарушение». Виды правонарушений.
4. Понятие «юридическая ответственность». Признаки юридической ответственности.
1. Система права
Система права – это комплекс правовых явлений, включающий в себя особенности норм права, институтов, отраслей, правового поведения и правовой культуры людей.
(Далее учитель объясняет, что такое публичное и частное право.
Можно организовать комментированное чтение определений (с. 8). При этом учащиеся записывают в тетради определения публичного права, частного права.)
2. Основные отрасли российского права
Институт права – это совокупность юридических норм, регулирующих отдельную область общественных отношений. Отрасль права регулирует какую-либо сферу общественных отношений. Например, трудовое право как отрасль права регулирует отношения работника и работодателя по поводу трудовых отношений, а к институтам трудового права относятся трудовой договор, рабочее время, время отдыха, льготы несовершеннолетних в сфере трудовых отношений и т. д.
(Можно организовать работу с текстом учебника (с. 9 (Кравченко)). Учащиеся должны назвать отрасли права и указать, какую сферу общественных отношений они регулируют.
Учитель обращает внимание на новые отрасли права, сформировавшиеся в Российской Федерации: налоговое, муниципальное, экологическое, предпринимательское, компьютерное право.)
Налоговое право крайне важно для формирования бюджета и воспитания законопослушного гражданина.
Экологическое право связано с решением глобальных проблем природного и техногенного характера.
Муниципальное право позволяет непосредственно на местах проявляться народовластию.
3. Понятие «правонарушение». Виды правонарушений
Правонарушение – это виновное антиобщественное противоправное деяние.
Виды правонарушений:
• гражданские;
• административные;
• дисциплинарные;
• преступления.
Преступление – самый опасный вид правонарушения.
(Используя материалы местных СМИ, учитель просит определить вид правонарушения, о котором идет речь.)
56 граммов героина
4 декабря 2007 г. в результате оперативно-розыскных мероприятий, проводившихся совместно оперативно-розыскной частью по незаконному обороту наркотиков криминальной милиции и дежурной группой УВД по г. Глазову и Глазовскому району, по адресу: ул. Пехтина, 10 был задержан гражданин Н. 1980 года рождения. При личном досмотре молодого человека быпо обнаружено наркотическое вещество (героин) общей массой 56,72 г. Гражданин, осознавая, что при нем находится крупная партия наркотика, пытался вырваться, оказать сопротивление. На данный момент он дает показания.
{Преступление-хранение наркотика, административное правонарушение – оказание сопротивления при задержании.)
4. Понятие «юридическая ответственность». Признаки юридической ответственности
(Учитель организует работу с текстом учебника (с. 23). По ходу работы учащиеся делают соответствующие записи.)
Юридическая ответственность — это совокупность неблагоприятных последствий для тех, кто нарушил закон.
Признаки юридической ответственности:
• наступает за конкретное противоправное деяние;
• связана с мерами государственного принуждения;
• имеет особый порядок установления, определенный законодателем.
(Учитель комментирует каждый признак юридической ответственности. Можно использовать примеры из жизни.)
Гражданин А. придумал план ограбления ближайшего магазина и рассказал об этом своему соседу. Сосед посоветовал ему этого не делать. Их разговор подслушала соседка и позвонила в милицию.
– Будет ли гражданин А. нести юридическую ответственность? (Нет. Правонарушения нет — нет и юридической ответственности. За нематериализованные мысли юридической ответственности нет.)
III. Закрепление изученного материала
– Почему за оскорбление человека юридическая ответственность наступает с 18 лет, а за убийство – с 14 лет?
– Почему безнаказанность порождает преступность?
– Как понять принцип презумпции невиновности, действующий в России?
– Почему незнание законов не освобождает от юридической ответственности?
Домашнее задание
§ 3, вопросы практикума (Кравченко).
