Цель урока: 1) познакомить детей с классом тысячи, с понятиями
многозначного числа;
2) развивать вычислительные навыки, память, развитие
творческое мышление;
3) воспитывать моральные качества, внимательного отношения
к слову в речи;
Ход урока
1.Психологический настрой.
2. Устный счет.
(цепочка примеров: вычислять быстро)
(490:7*5+10):9*3=210
(70*8+70):9*3:7=30
280:7*4:2*3:6=40
-Какие числа получились в ответе?
-Из каких разрядов они состоят?
-К какому классу относятся?
– Попробуйте мне назвать и записать числа, которые я вам продиктую:
9сот. 8дес.; 8сот.6дес.; 6дес.3ед.; 7сот.3ед.;
5ед. 3 разряда и 2ед. 1 разряда; 4ед. 3 разряда и 1ед. 2 разряда;
3. Работа над новым материалом:
1) Мы с вами знаем, как называются числа от 1 до 1 000, но для счёта крупных единиц используются более крупные числа.
Единицы, десятки, сотни – это 1 класс.
Тысячи – это 2 класс, там тоже есть единицы, десятки, сотни.
|
2 класс – класс тысячи |
1 класс – класс единиц |
||||
|
сотни тысячи |
десятки тысячи |
единицы тысячи |
сотни |
десятки |
единицы |
|
6 разряд |
5 разряд |
4 разряд |
3 разряд |
2 разряд |
1 разряд |
|
1 |
6 |
0 |
5 |
9 |
8 |
2) Работа по таблице на доске:
3)закрепление №1,№2 (дети читают правило, разбирают таблицу устно)
№3 запись чисел в таблицу на доске: определяют, сколько единиц, какого
разряда в числах
№4 решаются примеры и аналогично заполняется в таблицу.
4. Повторение пройденного материала:
1) №5 решается устно с пояснением:
23*39=(23*3)*10=69*10=690
488:4=4сот.8дес.8ед.:4=1сот.2дес.2ед.
2) задача: используя числовые выражения и условие задачи, задать вопрос.
18*4-6*2 – сколько осталось?
(18*4):(6*2) – во сколько раз больше?
5. Самостоятельная работа.
№10, №9 1ряд -1столбик 2ряд – 2столбик 3ряд – 3столбик
6.Логическое задание.
№13 7238+43=7281
7281-1=728
7. Тестовые задания.
№14, №15.
8. Итог урока: Что нового узнали мы на уроке? Д/з. стр.18 №8, №12.
