Урок 69 А. П. Платонов. «в прекрасном и яростном мире». Автобиографичность рассказа*
Цели: познакомить с автобиографическими фактами, отраженными в рассказе; раскрыть образную систему произведения, авторское отношение к изображаемому.
Методические приемы: рассказ учителя, словарная работа, выразительное чтение, беседа по вопросам.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Сообщение темы и целей урока.
III. Изучение нового произведения.
1. Слово учителя.
Рассказ писателя «В прекрасном и яростном мире» во многом автобиографичен: Платонов вырос в семье машиниста паровоза, сам работал на железной дороге, водил поезда, был инженером. Слова писателя о том, что он любит «паровозы, машину, ноющий гудок и потную работу», можно поставить эпиграфом к рассказу. В этой простой фразе – теплый, живой образ: и восхищение мощью механизмов; и уважение к человеку, придумавшему, сделавшему эти машины и управляющему ими; и ностальгический, беспокоящий душу звук гудка, и радость тяжелой и нужной работы.
2. Словарная работа.
Букса – чугунная или стальная металлическая коробка для подшипников оси колес локомотива или вагонной оси.
Инжектор – струйный насос для сжатия газов и паров, а также нагнетания жидкости в различные аппараты и резервуары; применяется для подачи под давлением воды в паровые котлы.
Петарда – сигнальный разрывной снаряд, укладываемый на рельсы перед опасным местом для немедленной остановки поезда во избежание крушения.
Реверс – механизм, предназначенный для изменения направления движения машины (или двигателя) на обратное.
Тендер – особой конструкции вагон, прикрепляемый непосредственно к паровозу; предназначен для запасов воды и топлива, а также смазочных, обтирочных материалов и инструментов.
3. Чтение учителем рассказа.
4. Беседа по вопросам.
– Какое впечатление произвел на вас рассказ?
– Как вы считаете, почему в рассказе так много непонятных большинству слов, терминов? Какую роль они играют? (Непонятные слова заинтересовывают читателя, делают героев людьми особыми, знающими что-то такое, что недоступно простому человеку. Такие слова придают значительность, весомость и таинственность героям, говорят о таланте мастера.)
– Известно, что труднее всего написать первую и последнюю фразы, так же как и начать и закончить любую работу. Как это сделал Платонов? Чем хороша первая фраза рассказа? (Платонов начинает рассказ так, что сразу вводит читателя в действие: «В Толубеевском депо лучшим паровозным машинистом считался Александр Васильевич Мальцев». В этой фразе обозначено место действия, главный герой; сказано, чем этот герой занимается в жизни, отмечено его особое мастерство («лучший»), уважительное к нему отношение людей (назван полностью – по имени, отчеству и фамилии). Кроме того, лаконизм, краткость и емкость первой фразы напоминают стиль Чехова-рассказчика.)
Домашнее задание: озаглавить каждую из пяти частей рассказа
