Цели: обобщить и закрепить знания учащихся по теме «Азия».
Оборудование: заранее готовится игровое поле (если оно не чертится на доске), денежные купюры.
Тип урока: урок-обобщение в форме игры «Интеллектуальное казино».
Ход урока
I. Подготовительный этап
Класс делится на группы по 4-5 человек. Выбираются помощники — крупье. Помощников должно быть столько же, сколько и команд. Заранее изготавливаются денежные купюры и игровое поле.
Подготовка кабинета: вывешиваются картины с изображениями Японии, Индии, Китая и других стран Азии.
Крупье (или учитель) объясняют правила игры.
Всего может быть несколько типов вопросов, которые записываются на доске: «Япония», «Китай», «Индия», «Общие» особенности Азии. Каждой команде выдается по 10 купюр. Команды в порядке очереди, начиная с первой, выбирают тип вопроса, капитаны делают ставки из тех денег, которые у них есть. На доске чертится табло.
|
№ команды |
1. |
2. |
3. |
4. |
Итого: |
|
1. |
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
|
|
4. |
|
|
|
|
|
|
5. |
|
|
|
|
|
Крупье записывает ставки в соответствующие клетки, собирает деньги. Вопросы зачитываются от более простых к более сложным, иначе дети могут потерять деньги в начале игры и выйдут из нее.
II. Проведение игры
Учитель читает вопросы, команды отвечают на них письменно. Затем ответ озвучивается, а помощники проверяют ответы. Если ответ верный, то команда возвращает вложенные деньги в двойном размере. Если ответ неверный, то команда теряет купюры, и из таблиц их очки стираются. Выигрывает та команда, которая наберет больше денег и итоговый счет у них больше.
Работу можно построить по другому: к игровому полю выходит представитель команды, он выбирает тему и делает ставку от команды. Если он отвечает на вопрос, то приносит команде сумму вдвое большую чем ставка, если проигрывает, то деньги забираются.
По итогам игры выигравшая команда получает оценку «отлично». Остальные команды оцениваются на усмотрение учителя. Можно выставлять и индивидуальные оценки, т. к. в процессе игры внутри команды можно выявить как лидеров, так и пассивных игроков.
Китай
Вопросы на 1 балл:
1. В бассейне, какой реки возникло китайское государство?
2. В каком году возникло КНР?
3. Какой климат преобладает на территории Китая?
4. Родиной какого напитка является Китай?
5. Назовите денежную единицу Китая?
Вопросы на 2 балла:
1. Как правильно называется национальность, населяющая большую часть Китая?
2. Какой вид китайской гимнастики получил широкое распространение в России?
3. Как изменяется сельское хозяйство при движении с севера на юг; с запада на восток?
4. Расскажите о принципах размещения машиностроения Китая.
Вопросы на 3 балла:
1. Объясните появление столицы Китая именно в этом месте.
2. Чем объяснить бурный рост экономики Китая?
3. Почему Китай не относят к группе развитых стран?
4. В стране наблюдается рост объемов сельскохозяйственной продукции, но продовольственная проблема не решена до сих пор. Почему?
5. Спрогнозируйте ситуацию в Китае при условии отмены демографической политики.
Япония
Вопросы на 1 балл:
1. Какой народ является коренным в Японии?
2. К какой языковой семь и группе относятся японцы?
3. Назовите мегалополис, протянувшийся на 100 км от Токийского до Оскского залива.
Вопросы на 2 балла:
1. К каким народам России родственны японцы?
2. Какую черту ЭГП Японии можно считать отрицательной?
3. Почему возникла проблема Северных территорий?
Вопросы на 3 балла:
1. Какой вид МГРТ характерен для внешних связей Японии с НИС?
2. Почему большая часть посевных площадей Японии занимают под рис?
3. Почему в Японии химия органического синтеза специализируется на производстве заменителей натуральных продуктов?
4. Чем объяснить концентрацию населения на восточной оконечности острове Хонсю?
5. Почему в структуре сельского хозяйства Японии повышается роль животноводства?
Индия
Вопросы на 1 балл:
1. Почему Индия почти не использует сухопутные границы с Пакистаном?
2. Чем объясняется повышенная плотность населения на северо-востоке Индии?
3. Самые крупные города расположены на побережье Индии. Почему?
4. Индия занимает первое место в мире по поголовью крупного рогатого скота, а по заготовкам мяса — одно из последних. Объясните данное несоответствие.
Вопросы на 2 балла:
1. В чем проявляется зеленая революция в Индии?
2. Чем можно объяснить появление в Индии двух государственных языков?
3. Почему более половины пахотных земель Индии отводится под продовольственные культуры?
Вопросы на 3 балла:
1. В каких направлениях экономики наиболее ярко проявляется колониальное прошлое Индии?
2. Назовите товарные и экспортные культуры Индии.
3. Вам нужно заключить сделку на покупку крупных партий ткани, в какой город вы должны заказать билет?
Общие особенности Азии
Вопросы на 1 балл:
1. Какие азиатские страны занимают лидирующие позиции по площади, по численности?
2. Какие регионы Азии выделяются по запасам топливных ресурсов, металлических?
3. Что общего и каковы отличия в ландшафтах азиатских регионов?
4. Рассмотрите энергетический баланс стран Азии. В чем сходства и различия?
Вопросы на 2 балла:
1. Какие религиозные центры находятся в Азии? Почему именно там?
2. Чем объясняются высокие темпы прироста населения в Азии?
3. На какие группы по уровню социально-экономического развития относятся страны Азии?
4. В какие интеграционные группировки входят страны Азии?
Вопросы на 3 балла:
1. Какова роль Азии в расстановке экономических сил мира?
2. На каких этапах экономического развития находятся хозяйства стран Азии?
3. В чем отличие проблем городов Азии и Европы?
4. Н. Н. Баранский, принимая экзамены, любил спрашивать: «Почему не индусы и китайцы с их древними традициями культуры достигли берегов Европы, а не наоборот?» Как бы вы ответили на этот вопрос?
