Урок 22 ИТАК, КТО ПРИДЕТ НА «ПРАЗДНИК АЛФАВИТА»

Цели:

– учить употреблять нарицательные существительные; заменять существительные всех трех родов в единственном числе личными местоимениями; дать представление об употреблении определенного и неопределенного артиклей;

– ввести новые буквы Qq, Yy и буквосочетание qu; познакомить с графикой и правилами чтения;

Оборудование: карточки с изображением букв.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Фонетическая зарядка.

A, a, a – Anna, Ada und Monika.

E, e, e – Helga, Lene und Rene.

I, i, i – Ilse, Ida und Marie.

O, o, o – Otto, Rosa und Margo.

U, u, u – Ursel, Ruth und du.

[ç-ç-ç-ç] ich, nicht, setzt euch, freut mich

[h-h-h-h] Hans, heißen, heute, Helga

[e:-e:-e:-e:] wer, Peter, fehlt, Irene, sehr, angenehm

[r-r-r-r] Ursel, Ruth, Rosa, drei, freut mich

III. Речевая зарядка.

1. Повторение песенки «Jetzt kommt Hampelmann».

2. Составление предложений.

Учитель. Из ряда слов составьте предложение:

џ alt, du, wer, bist?

џ du, kommst, woher?

џ und, Anna, das, Peter, sind?

џ das, wer, ist?

џ aus, Köln, komme, ich.

џ 7, ich, Jahre, alt, bin.

IV. Основная часть урока.

1. Повторение.

Учитель. Прочитайте на доске имена мальчиков и девочек.

Учитель. Выпишите имена мальчиков и девочек в 2 столбика.

2. Введение нарицательных существительных. Понятие об артикле.

Учитель. До сих пор мы употребляли имена собственные, а сегодня познакомимся с существительными нарицательными. Посмотрите на одно из них (пишет на доске слово ein Mann) и скажите, что общего у него с написанием имен?

Учащиеся. Оба пишутся с заглавной буквы.

Учитель. А что их отличает?

Учащиеся. Перед немецким существительным стоит какое-то маленькое слово.

Учитель. Перед немецкими существительными стоят такие небольшие словечки, которые называются артиклями. Они бывают определенными и неопределенными. При первичном назывании существительных женского рода ставится артикль eine (eine Frau – женщина, госпожа). Если мы в первый раз называем существительное мужского рода, то перед ним ставится артикль ein (ein Mann – мужчина). Если в первый раз употребляется существительное среднего рода, то перед ним ставится также артикль ein (ein Mädchen – девочка).

Если мы повторно называем лицо или предмет, то употребляются артикли der для мужского рода, die для женского, das для среднего.

1) Выполнение упр. 2 (б) на с. 76 учебника № 1: учащиеся читают, переводят, объясняют, почему в одном случае перед словом Mann стоит артикль ein, а в другом der.

2) Чтение упр. 3 на с. 77 учебника № 1: фронтально, затем в парах.

3) Чтение памятки из упр. 4 на с. 77 учебника № 1: введение личных местоимений.

4) Выполнение упр. 5–6 на с. 78 учебника № 1: в парах.

3. Введение новых букв.

Qq – квака-задавака живет в буквляндском аквариуме и очень дружит с буквой u. Буквосочетание qu образует звук, близкий русскому сочетанию [кв].

Yy – спортсмен, который каждый день делает гимнастику, любит соревнования.

Учитель показывает классу карточки с печатным и письменным вариантами букв, демонстрирует технику их написания.

Выполнение упр. 9 на с. 79 учебника № 1.

V. Заключительный этап урока.

– С какими новыми словами мы познакомились?

– Как называются маленькие словечки, которые стоят перед немецкими существительными?

– С какими новыми буквами мы познакомились?

Домашнее задание: выполнить упр. 4 на с. 78