Урок 11. Контрольно-обобщающий урок-путешествие

0
147
преподавание

Цели урока: Обобщить, систематизировать и расширить знания об одно­клеточных животных, совершенствовать умения работать с микроскопом и наблюдать за живыми объектами.

Оборудование: Рисунки с изображениями простейших, таблички с назва­ниями станций, кроссворд, микроскопы, предметные и покровные стекла, культура простейших, листочки для Графической работы, инструктивные карточки для выполнения лабораторной работы.

Подготовка к уроку: Учащиеся получают задание подобрать и в письмен­ном виде задать вопросы по теме «Простейшие» «ученым-биологам». На роль «ученых-биологов» выбираются 2—3 человека. Они готовят ответы на 6—8 наиболее интересных вопросов. (Задание по составлению вопросов необходи­мо дать в начале изучения темы и прием вопросов прекращается за неделю до урока. Можно провести конкурс вопросов). Подготовить рисунки.

Ход урока

Наступило время нашего путешествия по станциям страны «простейшие». Проходя через станции, мы должны расширить и проверить наши знания об одноклеточных животных. Итак, не задерживаясь, в путь!

Станция «Кроссвордиада»

Z> Решите кроссворд по теме «Одноклеточные животные». Условие: впи­сать слова по теме кроссворда и самим предложить их объяснения. В ос­нове кроссворда слово «Раздражимость» (см. Приложение).

Что означает слово «раздражимость»?

Станция «Любознайка»

‘«Ученые-биологи» отвечают на интересующие вас вопросы. Например, следующие:

Потомство одной инфузории-туфельки за год может достигнуть 75×10108 особей. По объему такое количество инфузорий заняло бы полый шар диаметром в расстояние от Земли до Солнца. Почему в природе этого не происходит?

В пробирку с культурой эвглены зеленой добавили небольшое количес­тво картофельного отвара. Пробирку поставили в темноту. Через две не­дели зеленая окраска культуры исчезла. Как вы думаете, погибли ли эвглены? Что произойдет, если пробирку поставить на свет?

Термиты, как известно, питаются древесиной, протачивая ходы в дере­вянных постройках. Однако сами переваривать клетчатку, входящую в состав древесины, они не могут. Если к пище термитов добавить немно­го антибиотиков, то они погибают от голода. Объясните, почему?

В тропических водах океана живут одноклеточные организмы, способ­ные к люминесценции. Они называются ночесветками и относятся к простейшим. Интересно, что многие из них начинают светиться только при механическом воздействии. Например, если по воде ударить вес­лом — в том месте, где ударило весло, возникает небольшое свечение. Скажите, можно ли использовать такой эффект в практических целях?

Могут ли жить простейшие в песках пустыни?

Инфузория трубач — излюбленный объект для экспериментальных ис­следований по регенерации. Многочисленными опытами была доказа­на высокая регенеративная способность трубачей. Что это значит? Объясните.

Во время военных действий на Кавказе в XIX веке, укрепляя крепость Адлер, окруженную болотами, за пять лет вымер весь гарнизон русских

солдат численностью в 922 человека. Убитых горцами среди них почти не было. Причина гибели в чем-то другом. В чем?

Станция «Что? Где? Почему?»

О Даны два названия животных: амеба обыкновенная и амеба дизенте­рийная. Объясните, о чем говорит двойное (бинарное) название данно­го животного ученому-систематику. Определите их место в системе органического мира и объясните, почему эти животные относятся к той или иной группе.

Станция «А знаете ли вы что…»

Нас встречают юннаты со станции юных натуралистов. Они познакомят

нас с некоторыми неизвестными нам фактами из особенностей простейших.

Станция «Проверяйка»

Выполняем индивидуальную графическую работу.

О В перечне характеристик простейших определи правильные и непра­вильные суждения. Ответ изобрази в виде графика. Правильное сужде­ние — Л; неправильное — V. Работа выполняется по вариантам. (Если нет возможности иметь на каждом столе задания с тестами, то можно провести графический диктант).

Вариант I

Простейшие обитают только в водной среде.

Простейшие были известны до изобретения светового микроскопа.

Тело простейшего состоит из одной клетки.

Все простейшие способны к активному движению.

Инфузория-туфелька’ питается в основном бактериями.

У всех простейших при питании образуется пищеварительная вакуоль.

Остатки непереваренной пищи у инфузории-туфельки удаляются че­рез определенное место, которое называется порошицей.

Продукты обмена веществ и избыток воды удаляются из тела простей­ших через сократительную вакуоль.

Инфузория-туфелька имеет две сократительные вакуоли, находящиеся в противоположных концах тела.

Простейшие дышат растворенным в воде кислородом.

Все простейшие размножаются делением на две дочерние клетки.

Обыкновенная амеба положительно реагирует на свет, то есть переме­щается в освещенную часть водоема.

Эвглена зеленая питается только на свету.

При образовании цисты из цитоплазмы выделяется значительное ко­личество воды и вещества, образующего плотную оболочку.

На стадии цисты происходит расселение простейших ветром и живот­ными.

Дизентерийные амебы паразитируют в стенке толстой кишки хозяина.

Заражение малярией происходит при питье воды из водоема с живущи­ми в нем личинками малярийного комара.

В кишечнике человека паразитирует крупная инфузория балантидий.

Ответ: /yWVAдДA-

Простейшие обитают в водной и наземно-воздушной среде.

Простейшие были открыты более 300 лет назад.

Простейшие имеют строение, сходное со всеми микроорганизмами.

Среди простейших имеются виды, ведущие неподвижный образ жизни.

Инфузория-туфелька передвигается благодаря согласованному коле­банию многочисленных ресничек.

Обыкновенная амеба — хищник, питающийся другими простейшими и одноклеточными водорослями.

У эвглены зеленой пищеварительные вакуоли не образуются.

Сократительную вакуоль имеют все простейшие.

Сократительные вакуоли у инфузорий туфелек имеют приводящие ка­нальцы.

Кислород в цитоплазму простейшего поступает через всю поверхность тела.

Многие простейшие при делении образуют не две, а несколько особей.

Инфузория туфелька реагирует на свет положительно — перемещается в сторону света.

Эвглена зеленая питается только органическим веществами, которые образует на свету.

При неблагоприятных условиях большинство простейших не погибает, а переходит в состояние цисты.

Из раковинок погибших раковинных амеб образовались отложения из­вестняка.

Дизентерийные амебы, попав в кровь человека, вызывают у него амеб­ную дизентерию.

Заражение человека малярией происходит при попадании в его кровь малярийного плазмодия.

Многие простейшие, питаясь бактериями и органическими остатками, способствуют очищению водоемов.

Станция «Исследовательская»

Сегодня у нас есть возможность посмотреть на простейшие в поле зрения микроскопа и провести наблюдения. То есть на данном этапе мы — исследо­ватели, а наш кабинет — это творческая лаборатория.’

Посмотрите, что находится у нас на столах. Это микроскоп — увеличи­тельный прибор, предметные и покровные стекла для приготовления микро­препарата, культуры простейших..

Актуализация опорных знаний — Назовите правила работы с микроскопом.

Подготовьте микроскоп к работе:

а) установите на рабочий стол так, чтобы было удобно работать и с микроскопом, и с тетрадью, не передвигая их (штативом к себе, на расстоянии 508 см от края стола);

б) протрите от пыли зеркало, стекла окуляра и объектива специальной салфеткой;

в) подняв тубус, наведите свет на поле зрения при помощи зеркала;

г) при работе с микроскопом не делайте резких движений, бережно относитесь к школьному имуществу.

Приготовьте микропрепарат (или возьмите готовый) и поместите его на предметный столик, закрепите зажимами.

При помощи винта опустите туб

 

ОСТАВЬТЕ ОТВЕТ

Пожалуйста, введите свой комментарий!
Пожалуйста, введите ваше имя здесь