Сабақтың мақсаты: Өткен материалды бекіту және қорыту. Ауызша және жазбаша тілдік дағдыларды дамыту.
Күтілетін нәтиже:
пәндік: кызықтыратын зат туралы ақпарат сұрау және оған сәйкес іс-әрекет жасау дағдысын қалыптастыру.
тұлғалық: жануарларға сүйіспеншілікті қалыптастыру және оларға қамқорлық танытуға баулу.
жүйелік-әрекеттік: тілдік дағдыларды бақылайтын жаттығуларды орындау үшін белгі-символ құралдарын пайдалану (мысалы, put v or).
Сабақты материалдық қамтамасыз ету:
мұғалім үшін: CD ойнатқыш, оку қызметіне ынталандыруға арналған смайлдар, жануарлар бейнеленген флэш-карталар.
оқушылар үшін: окулық, жұмыс дәптері, қарындаштар топтамасы.
Пәнаралық байланыс: музыка, өзін-өзі тану.
Сабақтың барысы
(I)Ұйымдастыру сәті.
Мұғалім балалармен амандасады:
Good morning, good morning,
Good morning to you!
Good morning, good morning,
I am glad to see you!
Окушылар мұғаліммен амандасады:
Good morning, good morning We are glad to see you!
How are you? (Cl.: Fine, thanks.) Sit down, please.
(II) Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
– Бүгін біз корытынды тест орындап, өткен материалды қорытындылаймыз.
(III) Тірек білімді белсендіру.
«Жануарлар және ойыншықтар» такырыбы бойынша сөздерді қайталау.
(IV) Қорытынды тестпен жұмыс.
Оқулықпен жұмыс
– Суреттерді пайдалана отырып, тапсырманы орындаңдар.
What’s this? It’s a hamster.
Say: I have a parrot.
Answer: Is it a doll? Yes, it is.
Say… Балалар осы сұраққа жауап бере отырып, «It’s a kangaroo» деген жауап береді. Күтілетін жауапқа қол жеткізу үшін мұғалім жетекші сұрак қоюға тиіс: What can kangaroo do? A kangaroo can jump.
My favourite toy is… (say what toy)
What’s this? It’s a cow.
My favourite pet is… (say what pet)
Say a word starting with Dd. (doll, dog etc).
Name the letters.
Finish. Bears can’t… (fly)
Answer. Is it a plane? No, it isn’t.
Correct the sentence. It’s a monkey. No, it’s not a monkey. It’s a fox.
Say a word starting with Bb. (bear, boy, ball)
Name the letters.
Дәптермен жұмыс
Окушылар тест тапсырмаларын орындайды.
1-жаттығу. Listen and circle the correct picture.
Окушылар тапсырмаларды мұғалімнің нұсқауларына сәйкес орындайды. Мұғалім жануардың атын атайды, окушылар тыңдап отырып, мұғалім атаған жануарды айналдыра сызады.
It’s a dog.
It’s a sheep.
It’s a bear.
It’s a hamster.
1-тапсырма. Complete the alphabet. Балалар жетіспейтін әріптерді толықтырады.
2-тапсырма. Mathc, listen and colour the pictures. Мұғалім сурет пен сөзді салыстыруды (кажет болса, көмектеседі) одан кейін суретті мұғалім айтқан түске бояуды сұрайды ( It’s a black car).
It’s a yellow plane.
It’s a blue train.
It’s a green ball.
It’s a red kite.
It’s a yellow doll.
4-жаттығу. Listen to your teacher and put (v) or (x)
I have a dog. I don’t have a cat.
I don’t have a hamster. I have a parrot.
I don’t have a sheep. I have a horse.
I have a fish. I don’t have a parrot.
5-жаттығу. Choose Yes, it is/No, it isn’t.
Бұл жаттығуда окушылар дұрыс жауапты айиалдыра сызады. Қажет болған кезде мұғалім әр суретке арналған сұракты окиды.
I. Is it a doll?- No, it isn’t. 2. Is it a kite?-Yes, it is.
Is it a robot? – No, it isn’t. 4. Is it a train? – Yes, it is.
Мұғалім тиісті смайлды айналдыра сызып, окушының жұмысын тексереді.
V. Сабақты қорытындылау.
-Балалар, Бүгін «Жануарлар және ойншыктар»такырыбы бойынша сөздерді пайдалана отырып, бакылау тестін орындадыңдар. Жумыс барысында «I have және I don’t have a… , My favourite toy is… , I/he/she can…» сөз тіркестерін пайдаландыңдар.
Well done. Goodbye, children!
