Русская литература

Уроки 66–67 БЫТ И НРАВЫ «ТЕМНОГО ЦАРСТВА». МОЛОДОЕ ПОКОЛЕНИЕ В ПЬЕСЕ ОСТРОВСКОГО «ГРОЗА» Цели: помочь осмыслить созданные автором образы Дикого и Кабановой, их мораль,...

Уроки 68–69 «По страницам учебника» (игра-путешествие) Цель: обобщить знания учащихся по русской литературе, полученные ими в течение года. Ход уроков Класс разделен на...

Уроки 68–69 М. а. БУЛГАКОВ: жизнь и судьба. художественные особенности повести «собачье сердце» Цели: учить работать со статьей учебника; сделать обзор содержания повести «Собачье...

Уроки 58–59 «…Неотразимо страшные идеалы огрубения…» (Характеристика различных типов русских помещиков) Цели: углубить представление учащихся о сюжете и композиции гоголевской поэмы ; помочь учащимся...

Уроки 58–59 Жизнь и творчество Анны Ахматовой. Художественное своеобразие и поэтическое мастерство лирики Ахматовой Цели: познакомить с основными этапами жизни и творчества Ахматовой; научить...

Уроки 58–59 подлинные и мнимые ценности жизни (глава «comme il faut»). приемы психологического самоанализа героя (глава «Я проваливаюсь») Цели: закреплять навыки аналитического чтения; раскрыть...

Уроки 58–59 РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ХАРАКТЕРИСТИКА ГЕРОЕВ ПОВЕСТИ. СОЧИНЕНИЕ Цели: учить работать над составлением плана, подбором и расположением материала, отбором соответствующих плану цитат, их оформлением;...

Уроки 58–60 Из древнего эпоса. Гомер. «Одиссей у циклопов» (отрывок из поэмы «Одиссея») Тема 1: Отражение в поэме быта, нравов и верований древних греков...

Уроки 60–61 как писать сочинение-очерк. сочинение-очерк «Мой современник» Цели: познакомить учащихся с очерком как жанром публицистики, с его разновидностями; развивать монологическую речь. Ход уроков...

Уроки 61–62 Жизнь и творчество Марины Ивановны Цветаевой. Уникальность поэтического голоса Цели: рассмотреть разнообразие тематики поэзии Цветаевой, отметив важность темы Родины и темы творчества...

Уроки 61–62 МИГЕЛЬ ДЕ СЕРВАНТЕС СААВЕДРА. «ДОН КИХОТ»* Цели: познакомить с понятием «рыцарский роман», с главами романа Сервантеса «Дон Кихот»; развивать умение выборочного чтения;...

Уроки 63–64 Контрольная работа по творчеству А. Ахматовой и М. Цветаевой Цели: проверить знания по творчеству Цветаевой и Ахматовой, умения давать развернутый ответ с...

Уроки 52–53 Роман М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»: особенности композиции и проблематика. Понтий Пилат и Га-Ноцри в романе Цели: познакомить с особенностями композиции,...

Уроки 54–55 Н. В. Гоголь. «Петербургские повести» Цели: расширить знания учащихся о творчестве Гоголя путем знакомства с произведениями из сборника «Арабески»; выделить основные темы,...

Уроки 47–48 Революция и гражданская война В литературе 20-х годов Цели: отметить особенности звучания темы революции и гражданской войны в творчестве писателей и поэтов...

Уроки 49–50 Литература 30-х годов (обзор) Цели: дать обзор литературы 30-х годов; проследить сложность творческих поисков и писательских судеб. Ход уроков I. Сложность творческих...

Уроки 49–50 ПОЭЗИЯ РОДНОЙ ПРИРОДЫ. ПУШКИН, ЛЕРМОНТОВ, ФЕТ, ТЮТЧЕВ, МАЙКОВ – ПЕВЦЫ РОДНОЙ ПРИРОДЫ. АНАЛИЗ ЛИРИЧЕСКОГО СТИХОТВОРЕНИЯ Цели урока: создать на уроке лирическую атмосферу;...

Уроки 4–5 «И в этом – весь Бунин» (А. Н. Архангельский). Своеобразие лирического повествования в прозе Бунина. Психологизм бунинской прозы и особенности внешней изобразительности...

Уроки 4–5 Гавриил Романович Державин. Краткая характеристика творчества поэта Цели: дать краткую характеристику творчества Г. Р. Державина, поэта выдающегося, с независимыми взглядами и суждениями,...

Уроки 50–51 Сочинение по творчеству М. Ю. Лермонтова Примерные темы: 1. Стихотворение М. Ю. Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива…» (Восприятие, истолкование, оценка.) 2. Стихотворение...

Уроки 51–52 А. П. ЧЕХОВ: «МОЕ СВЯТая СВЯТЫХ...» ТРИЛОГИЯ. «ЧЕЛОВЕК В ФУТЛЯРЕ» Цели урока: вспомнить основные события жизни писателя, отметить, что запомнилось больше всего,...

Уроки 52–53 Н. В. Гоголь – «отец русской реалистической прозы» (в. Г. Белинский) (Очерк жизни и творчества Н. В. Гоголя) Цели: вызвать интерес к...

Уроки 39–40 Мотивы свободы и гордого одиночества в лирике М. Ю. Лермонтова. Любовная лирика Цели: продолжить знакомство со стихотворениями Лермонтова; уточнить представления учащихся о...

Уроки 3–4 «Слово» как высокопатриотическое и высокохудожественное произведение (идея, образная система, пейзаж, влияние фольклора) Цели: познакомить с образной системой «Слова», его основной идеей; дать...

Уроки 41–42 Маяковский: жизнь и творчество. Ранняя лирика поэта Цели: дать представление о жизни и творчестве В. Маяковского, отметив трагичность его судьбы; научить определять...

Уроки 42–43 Анализ отрывка из «ИСТОРИИ ОДНОГО ГОРОДА» М. Е. САЛТЫКОВА-ЩЕДРИНА: «О КОРЕНИ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ГЛУПОВЦЕВ» Цели урока: заинтриговать учеников, побудить у них желание понять...

Уроки 42–43 идейная взаимосвязь стихотворений Лермонтова «дума» и «бородино» (классное сочинение) Ход уроков I. Работа с черновиками. Учащиеся прослушивают и обсуждают несколько вариантов черновых...

Уроки 43–44 Идейный замысел романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Жанр и композиция Цели: напомнить учащимся о характерных особенностях жизни русского общества 30-х...

Уроки 46–47 художественные особенности рассказа «после бала» Цели урока: отметить художественные особенности рассказа; подчеркнуть особую роль образа повествователя-рассказчика Ивана Васильевича, «монолог души» которого составляет...

Уроки 38–39 Н. В. ГОГОЛЬ. «ШИНЕЛЬ». ЧЕЛОВЕК, ЛИЦО, ВЕщЬ Цели уроков: 1. Познакомить учащихся с повестью Н. В. Гоголя «Шинель». 2. Определить тему...

Уроки 3-4. Родное слово Автор: Мун Анастасия Львовна. Сш.им.М.Горького с ДМЦТема: Для чего нужна людям речь. А. Толстой. Мальвина воспитывает Буратино. Цели:1)...

Уроки 31–32 обучающее сочинение-рассуждение по лирике А. С. пушкина Цели: познакомить со структурой главной части рассуждения; дать понятие о доказательстве, составных частях доказательства; написать...

Уроки 31–32 Тема России в поэзии Александра Блока. Исторический путь России в цикле «На поле Куликовом» Цели: проследить, как тема России звучит в поэзии...

Уроки 34–35 Контрольное сочинение по творчеству А. С. Пушкина Примерные темы: 1. Стихотворение А. С. Пушкина «Вновь я посетил…». (Восприятие, истолкование, оценка.) 2. Стихотворение...

Уроки 36–37 Михаил Юрьевич Лермонтов – гордость и слава русской поэзии Цели: охарактеризовать эпоху 30-х годов XIX века; пробудить интерес учащихся к личности и...

Уроки 22–23 ПУШКИНСКИЙ ПУГАЧЕВ Ход урока I. Организационный момент. II. Изучение новой темы. 1. Вступительное слово учителя. «Если бы меня спросили: «Как называется та...

Уроки 24–25 «Плоды ума холодных наблюдений и сердца горестных замет» (А. С. Пушкин) (Комментированное чтение глав романа «Евгений Онегин») Цели: познакомить с содержанием глав...

Уроки 24–25 СОЧИНЕНИЕ ПО ИЛЛЮСТРАЦИИ в. ВАСНЕЦОВА «ПЕСНЯ ПРО КУПЦА КАЛАШНИКОВА» Цели: развивать речь, наблюдательность, воображение, умение выборочно работать с текстом, логически последовательно излагать...

Уроки 25–26 Лирика поэтов Серебряного века (урок внеклассного чтения) Цели: развивать навыки правильной устной речи (выразительность, доказательность, логичность); развивать интерес к поэзии серебряного века;...

Уроки 27–28 Контрольное сочинение «Мой любимый поэт Серебряного века» Работа выполняется в классе. поурочные планы, 11 класс, русская литература