Уроки 20–21. ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА
                 (вариант 1) Цели: повторить известные учащимся звуковые средства языковой выразительности и продолжить работу по распознаванию их в тексте; выявить их роль в организации...            
            
        Урок 9. ОСНОВНЫЕ НОРМЫ СОВРЕМЕННОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ И УДАРЕНИЯ В...
                 Цели: активизировать знания учащихся по теме; совершенствовать орфоэпические навыки; отрабатывать умение выполнять фонетический анализ слова; развивать умения и навыки, связанные с научно-исследовательской работой....            
            
        Урок 8. ОБОБЩАЮЩЕЕ ПОВТОРЕНИЕ ФОНЕТИКИ, ГРАФИКИ, ОРФОЭПИИ, ОРФОГРАФИИ ПО ВОПРОСАМ...
                 Цели: активизировать знания учащихся о фонетике, графике, орфоэпии, орфографии; развивать умения и навыки, связанные с научно-исследовательской работой. Тип урока: обобщение и систематизация. Методы:...            
            
        Урок 7. КУЛЬТУРА РЕЧИ
                 Цели: дать представление о культуре речи, о языковой норме и происходящих в русском языке изменениях, о его взаимосвязи с другими языками; познакомить с...            
            
        Урок 6. СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ УСТАРЕВШИХ ФОРМ СЛОВА
                 Цели: обобщить изученное в основной школе по теме «Стилистические функции устаревших форм слова»; создать условия для формирования умения определять роль слов с ограниченной...            
            
        Урок 5. МЕСТО И НАЗНАЧЕНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
                 Цели: определить место и назначение русского языка в современном обществе; создать условия для формирования умения оперировать терминами при анализе языкового явления. Тип урока:...            
            
        Урок 4. ПЕРИОДЫ В ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
                 Цели: расширить знания о трех периодах развития языка; создать условия для формирования умения соотносить понятия «период» и «возникновение языка»; навыков исследовательской деятельности; совершенствовать...            
            
        Урок 34. КОНТРОЛЬНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ
                 Цель: определить уровень усвоения изученного материала.  Тип урока: контроль и оценка знаний. Методы: самостоятельная работа, письменный самоконтроль, совершенствование усвоенных навыков. Ход урока...            
            
        Урок 33. КОНСПЕКТ. ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНСПЕКТ. РЕФЕРАТ
                 Цель: познакомить с видом сокращения научного текста – конспектом; тематическим конспектом как разновидностью конспекта; создать условия для формирования навыков исследовательской деятельности. Тип урока:...            
            
        Урок 32. НАУЧНЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ
                 Цели: познакомить с особенностями научного стиля речи, основными признаками научного стиля; создать условия для формирования навыков исследовательской деятельности. Тип урока: усвоение новых знаний....            
            
        Урок 31. РЕЧЕВЕДЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА
                 Цели: обобщить знания учащихся о тексте; закрепить умение анализировать текст. Тип урока: обобщение и систематизация. Методы: самостоятельная работа, создание эмоционально-нравственных ситуаций, письменный самоконтроль,...            
            
        Урок 30. ТИПЫ РЕЧИ
                 Цель: обобщить знания учащихся о типах речи (описание, повествование, рассуждение); познакомить с основными требованиями, предъявляемыми к речи: правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых...            
            
        Урок 3. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
                 Цели: дать представление о происхождении языка и истории народа, создать условия для формирования навыков исследовательской деятельности. Тип урока: усвоение новых знаний. Методы: исследовательский,...            
            
        Урок 29. СПОСОБЫ И СРЕДСТВА СВЯЗИ МЕЖДУ ЧАСТЯМИ ТЕКСТА
                 Цель: создать условия для формирования умения определять способы и средства связи между частями текста, навыков исследовательской деятельности. Тип урока: комбинированный. Методы: исследовательский, создание...            
            
        Урок 28. ЧТО ТАКОЕ ТЕКСТ?
                 Цель: познакомить с признаками текста и его функционально-смысловыми типами; активизировать умение определять тему, основную мысль текста, анализировать структуру и языковые особенности текста; создать...            
            
        Урок 27. СЛИТНОЕ, РАЗДЕЛЬНОЕ И ДЕФИСНОЕ НАПИСАНИЯ
                 Цель: совершенствовать навык применения основных типов орфограмм слитного, раздельного и дефисного написания слов, изученных в 5–9 классах, порядок действий при решении орфографических задач....            
            
        Урок 26. ПРАВОПИСАНИЕ НАРЕЧИЙ
                 Цель: совершенствовать навык применения основных типов орфограмм – правописание наречий, изученных в 5–9 классах, порядок действий при решении орфографических задач. Тип урока: комбинированный....            
            
        Урок 25. ПРАВОПИСАНИЕ НЕ И НИ С РАЗНЫМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ
                 (вариант 1) Цель: совершенствовать навыки применения основных типов орфограмм – правописания не и ни с разными частями речи, изученных в 5–9 классах, порядок...            
            
        Урок 2. «ЯЗЫК КАЖДОГО НАРОДА СОЗДАН САМИМ НАРОДОМ» (К. Д....
                 Цели: познакомить с периодами в истории русского языка: период выделения восточных славян из общеславянского единства и принятия христианства, период возникновения языка великорусской народности...            
            
        Урок 18. ПОВТОРЕНИЕ. МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
                 Цели: активизировать знания учащихся по теме; совершенствовать умение определять способ образования слова, выделять словообразовательные аффиксы; закрепить навык словообразовательного и морфемного разбора слов. Тип...            
            
        Урок 17. КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ С ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИМИ ЗАДАНИЯМИ
                 Цель: определить уровень изученного материала. Тип урока: контроль и оценка знаний. Методы: самостоятельная работа, письменный самоконтроль, совершенствование усвоенных навыков. Ход урока 1. Этап...            
            
        Урок 15. РУССКАЯ ФРАЗЕОЛОГИЯ
                 Цель: совершенствовать умение определять значения фразеологизмов, отличать фразеологизмы от словосочетаний, находить фразеологизмы в тексте. Тип урока: комбинированный. Методы: исследовательский, эвристическая беседа, письменный самоконтроль,...            
            
        Урок 14. ИСКОННО РУССКАЯ И ЗАИМСТВОВАННАЯ ЛЕКСИКА
                 Цели: разграничить в сознании учащихся термины; совершенствовать умение различать исконно русскую и заимствованную лексику, определять слова активного и пассивного словарного запаса. Тип урока:...            
            
        Урок 12. ПОВТОРЕНИЕ ЗНАНИЙ О ЛЕКСИКЕ РУССКОГО ЯЗЫКА
                 Цели: разграничить в сознании учащихся термины: лексика, лексическая система языка, лексикология; закрепить понятие о слове как основной единице лексики. Тип урока: обобщение и...            
            
        Урок 11. ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР
                 Цели: систематизировать изученное по фонетике: общие характеристики звуков, порядок фонетического разбора; совершенствовать умение делить слова на слоги, орфоэпические навыки; отрабатывать умение выполнять фонетический...            
            
        СПОСОБЫ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ. СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАК ОДНО ИЗ СРЕДСТВ ОВЛАДЕНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКИМИ...
                Урок 19.  Цели: повторить способы образования слов разных частей речи; создать условия для формирования умения оперировать терминами при анализе языкового явления. Тип урока:...            
            
        Лист обратной связи
                Приложение 1 Лист обратной связи В начале урока 1. Мое настроение (оцени по шкале).     1   2  ...            
            
        
			
		
































