Цели: Обобщить и закрепить знания по теме «Население России», проверить уровень усвоения знаний; сформированность умений по теме.
Оборудование: Политико-административная карта России, карта «Народы России, плотность населения». Карточки-вопросы, карточки на группу (маршрутки).
Ход урока
Урок-зачет «Бег по кругу»
Распределение класса на группы (бригады по 5-6 человек). Выбор бригадира.
Определение консультантов, проверка знаний консультантов (проводится заранее). На каждую станцию по консультанту.
Получение маршруток. На каждую группу выдается маршрутка № 1.
Постановка цели зачета, представление помощников учителя по приему зачета.
Организационный момент: столы расставлены по кругу так, чтобы бригады могли проходить от одного стола (станции) до другого. На столах на табличках указаны номер и название станции.
Бригада № 1 начинает работу со станции № 1, далее станция № 2, № 3, № 4, № 5.
Бригада № 2 начинает работу со станции № 2, далее станция № 3, № 4, № 5, № 1.
Бригада № 3 начинает работу со станции № 3, далее станция № 4, № 5, № 1, № 2.
Бригада № 4 начинает работу со станции № 4, далее станция № 5, № 1, № 2, № 3.
Бригада № 5 начинает работу со станции № 5, далее станция № 1, № 2, № 3, № 4.
На станциях сидят помощники учителя, они имеют вопросы и задания на листочках и ответы на 4 вопроса. Ученики подходят, берут листок, читают задание и отвечают. Работа бригады на одной станции – 5-7 минут.
Станция № 1. «Термины»
Объясните понятия:
я бригада: 1. урбанизация 2. миграция
я бригада: 1. смертность 2. естественный прирост
я бригада: 1. агломерация 2. эмиграция
я бригада: 1. мегалополис 2. депопуляция
я бригада: 1. трудовые ресурсы 2. экономически активное население
После того как кзаменатор поставит оценку за работу на станции в маршрутный
лист, учащиеся переходят на другую станцию все вместе по сигналу учителя.
Станция № 2. «Карта»
Покажите на политико-административной карте России 5 республик, назвав предварительно, без помощи карты столицы этих республик.
я бригада:
Карелия
Коми -…
Чувашия – …
Дагестан
Алтай – …
я бригада:
Саха – …
Удмуртия – …
Адыгея – …
Хакасия – …
Марий Эл – …
я бригада:
Северная Осетия – …
Татарстан
Мордовия – …
Тыва – …
Бурятия -…
я бригада:
Кабардино-Балкария
Калмыкия – …
Чечня – …
Башкортостан
Коми – …
я бригада:
Карачаево-Черкесия
Ингушетия – …
Ичкерия – …
Якутия
Алания – …
Станция № 3. «Статисты»
На этой станции учащиеся работают с цифровой информацией.
я бригада: Проанализируйте половозрастную пирамиду России (рис. 17, с. 64, уч. А.; рис. 11, с. 33, уч. Д.). Определите изменение смертности, рождаемости, половой состав населения.
я бригада: Определите естественный прирост по данным таблицы (табл. 4, с. 57, уч. А.).
Рождаемость, смертность и естественный прирост в ряде регионов России (на 1000 жителей) на 1999 г.
В какой республике СНГ была наибольшая доля русских в 1959 г.?
Как изменилась доля русского населения во всех приведенных в таблице республиках?
В какой республике численность русского населения на 1995 г. была наибольшей?
Из какой республики большее число русского населения выбыло?
Станция № 4. «Народы»
я бригада: К какой языковой семье и группе относятся: русские, татары, удмурты. Какие религии исповедуют эти народы? (Русские – индоевропейская семья, славянская группа; татары – алтайская семья, тюркская группа; удмурты – уральская семья, финская группа; русские, удмурты – религия православие; татары – религия ислам.)
я бригада: Назовите народы, входящие в одну языковую группу с коми, карелами, марийцами, но проживающие за пределами России. (Перечисленные народы относятся к финской группе уральской семьи. В эту же группу входят финны, эстонцы, венгры.)
я бригада: Какой народ, живущий в европейской части России, исповедует буддизм? К какой языковой семье и группе он относится? (Калмыки, алтайская семья, монгольская группа.)
я бригада: Какую религию исповедуют горские народы Северного Кавказа? Назовите исключение. (Горские народы Северного Кавказа исповедуют ислам, исключением являются осетины, исповедующие православие.)
я бригада: Назовите 4 наиболее многочисленные языковые семьи России. К какой семье, группе относится самый многочисленный народ России? (Индоевропейская, алтайская, уральская, кавказская. Русские относятся к индоевропейской семье славянской группе.)
Станция № 5. «Объясни»
я бригада: Европейская часть России имеет большую плотность населения, чем азиатская. Почему? (В европейской части России проживает около 70% населения России, т. к. здесь – историческое ядро России, Россия заселялась с запада на восток, а также здесь наиболее благоприятные природные условия.)
я бригада: Каковы причины миграции? (Экономические – трудовая миграция, политические – беженцы, вынужденные межнациональные конфликты, переселенцы, насильственные миграции.)
я бригада: В чем экономическое значение миграции? (Экономическое значение миграции состоит в том, что она перераспределяет работников по территории страны, способствует освоению новых территорий.)
я бригада: Почему районы с высоким естественным приростом населения имеют и высокий уровень безработицы? (В районах с высоким естественным приростом большая доля молодежи, которая входит в трудоспособный возраст. А экономика таких районов имеет ниже уровень развития. В этих районах преобладает сельское хозяйство. Рабочих мест не хватает, т. к. скорость создания новых рабочих мест низкая.)
я бригада: Почему села не должны быть
