Цель: Познакомиться с решением задач на пропорциональное деление.
Развивать умение решать задачи на пропорциональное деление с
помощью рисунка, таблицы, чертежа, схемы.
Развивать творческое мышление и вычислительные навыки.
Ход I. Орг. момент
Веселый прозвенел звонок
Мы начинаем наш урок
1) устный счет «Цепочка»
3*9-12:5*8-10:2*3=
35-23:2*3:2*3-9:2=
2) математический диктант:
Число 17 увеличьте на 73
Вычислите сумму чисел 52 и 19
На сколько 90 больше 34х?
Найдите разность, если уменьшаемое 52 вычитаемое 37
Из какого числа вычисть 32, чтобы получить 18?
составьте задачи по таблице и решите их:
|
Цена |
Количество |
Стоимость |
|
2 тенге |
9 шт |
? |
|
3 тенге |
? |
27 тенге |
- Сообщение темы:
Ученики читают задачу и рассматривают рисунок.
– Какие величины даны в задаче?
(цена 1 шарика, число шариков и стоимость всех шариков)
– Запишем.
– что известно?
(число шариков; в первый раз купили 5 шариков, а во второй раз – 6 таких же шариков; известно, что за 5 шариков заплатили 225 тенге).
– Запишем
– Что надо узнать? (Цену шарика)
– что известно о цене? (цена одинаковая).
– Запишем. Получается запись.
|
Цена |
Количество |
Стоимость |
|
Одинаковая |
5 шариков |
225 тенге |
– Можно ли сразу узнать цену шарика? (да)
– Как можно узнать? (225:5=45)
(цена шарика 45 тенге)
– как узнать сколько стоят 6 шариков? (надо цену шарика умножить на 6, получим 270 тенге)
– Что это мы узнали? (стоимость 6 шариков)
– Что теперь надо узнать? (сколько надо заплатить за всю покупку?)
– Как узнаем? Каким действием? (сложением)
(225+270=495тенге)
4) Работа над новой темой.
Работа в парах №2
работа по таблице №3
решение задачи с помощью уравнение №6
за 5 ч – 365км
за 50ч –х решение: 365_5= х:50
73= х:50
Х= 73*50
Х= 3650
365_5=3650:50
Ответ:
5.Устные упражнения №8.
6. Рефлексия. Подведения итогов. д/з №4
yle=’� :.Pw� �} s New Roman”‘> 260-224=36 км
Ответ: Расстояние в
1.Разбор задачи №1 по учебнику. О чем говорится в задачи? Как найти время автобуса до первой остановки? 100_50=2 часа, что затем сделал автобус? (увеличил скорость). 50км/ч+10км/ч= 60км/ч, сколько км он проехал с этой скоростью? (ответ
2. Первичное закрепление:
Задача №2. О чем говорится в задаче? С какой скоростью он ехал в город? За какое время он ехал в город?
Решение: 1. 52*4=208км – расстояние до города
2. 52_2=26км/ч скорость на обратном пути
3. 208_26=8ч – время на обратный путь
4. 8+4 -=12ч на весь путь (ответ 12 ч на весь путь)
3. Самостоятельно решается задания 6,7 по вариантам.
4. Логическое задание: а) можно у кормушки 7 синичек; 6 птичек улетели.
Если улетели 5 снегирей, то с ними улететь могла и одна синичка.
б) нельзя, у кормушки 7 синичек 6 птиц улетело, но могли быть все
синички.
5. Итог урока: что нового узнали?
>�Yp&�} �{ p; Закрепление
Самостоятельная работа №2(б). Учитель предлагает решить задачу разными способами
Работа в парах №4
Работа над изученным материалом
Решение задачи №6
Выполнение порядка действий №8
Рефлексия. Подведение итогов урока.
Д/з №7,8
