Цели: обобщить знания учащихся по изученной теме; прививать любовь к чтению, развивать познавательный интерес, мышление, воображение, речь.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
– Вчера мы читали о необычном концерте, который смог увидеть Роман Сеф. Но Роман Сеф рассказал нам не обо всех исполнителях. Кто же еще играл на рояле?
Учащиеся читают свои варианты стихотворения, придуманные ими дома.
– На выступлении артистов побывали наши художники. Посмотрим, какими они увидели выступающих.
Учащиеся вывешивают на доску выполненные ими рисунки.
– Кто из артистов вас порадовал больше других своим выступлением?
– Какие строки стихотворения Романа Сефа не смешные, а поучительные?
– Чему они учат?
Физкультминутка
III. Обобщение знаний учащихся.
– Мы заканчиваем наше небольшое путешествие по страницам детских журналов. Понравилось оно вам?
– Хотя наше путешествие было недолгим, оно оказалось увлекательным. Вернемся назад и вспомним, о чем же мы узнали во время этого путешествия?
– Какой журнал появился раньше – «Мурзилка» или «Веселые картинки»?
– Одновременно ли появились название журнала «Мурзилка» и персонаж Мурзилка?
– Из какого произведения эти строки? Кто его автор?
Если друг твой самый лучший
Поскользнулся и упал,
Покажи на друга пальцем
И хватайся за живот…
(Григорий Остер. «Вредные советы».)
– Кто автор веселых пыхтелок, вопилок и других песенок Винни-Пуха? (Борис Заходер.)
Вспомните одну из песенок Винни-Пуха.
– Продолжите стихотворение.
Мама приходит с работы,
Мама снимает боты…
(Мама проходит в дом,
Мама глядит кругом:
– Был на квартиру налет?
– Нет.
– К нам заходил бегемот?
– Нет.
Может быть, дом не наш?
– Наш.
Может, не наш этаж?
– Наш.
Просто приходил Сережка,
Поиграли мы немножко.
– Значит, это не обвал?
– Нет.
– Слон у нас не танцевал?
– Нет.
– Очень рада, оказалось,
я напрасно волновалась.)
– Кто его автор? (Эдуард Николаевич Успенский.)
– Припомните, на каком инструменте играли звери из «Веселых стихов» Романа Сефа? (На рояле.)
– Какой человек никогда не сделает зла? (Тот, кто любит собак или прочих животных.)
– Чему вас научили произведения изученной темы?
