Мақсаты :. Табиғаттағы симметриялық заттарды бақылауға, көре білуге үйрету, ретімен таныстыру; Түсініп оқуға дағдыландыру; ойлауын дамыту; байқампаздыққа баулу.
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру.
Көрнекілігі: суреттер.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушы зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткенді қорыту. Суреттерге талдау, өмірмен байланыстыру Адамдар қағаз пайда болғанға дейін не нәрсеге жазды? Бұлар қандай заттар еді?
ІІІ . Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу
Суреттермен жұмыс
Кітаптағы сурет бойынша зерттеу.
Қағазды қақ ортасынан беттестіріп, екі жартысын бір-біріне дәлме-дәл келетіндей етіп бүктесек, онда екі бөлігі бір-біріне дәл келеді. Бұл симметрия деген сөз. Симметрия – табиғат сыйы.
Ү Практикалық жұмыс
1. Қағазды бүктеу
2. Пішінді жасау
3. Берілген сызық бойынша қайшымен қию
4. Нәрселердің әрқайсысы бір-бірімен дәл келсе бұл симметрия.
5. Нәрселердің әрқайсысы бір-бірімен дәл келмейтін жағдайда бұны асимметриялы композиция дейді.
ҮІ. Түсінгендерін тексеру.
Өздігінен оқушы еңбегі, мұғалімнің көмегі
Қазіргі кезде қағазды неден жасайды?
ҮІІ. Бекіту: Күнделікті аппликация жапсырып үйрену, оны салыстыру.. Сұрақтарға жауап алу.
ҮІІІ .Үйге тапсырма: Оқу. Бағалау.
