« Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь»
В.Ключевский
Работая преподавателем английского языка в школе я вновь и вновь прихожу к выводу, что иностранный язык является уникальным предметом в плане развития познавательной активности учащихся, развития речи, памяти, воображения, общего кругозора и интеллекта детей.
Считаю, что наиболее реальные возможности для повышения эффективности учебно-воспитательного процесса по иностранному языку дает создание системы урочной и внеурочной работы. Она обеспечивает наибольший процент активности учащихся, что говорит об интересе учащихся к предмету.
На протяжении нескольких лет мои ученики сдают ЕНТ.
ЕНТ – это одно из трудных моментов в жизни выпускников школ, также для родителей и учителей предметников. Постоянно в средствах массовой информации обсуждаются проблемы и перспективы ЕНТ, постоянно о них говорят и пишут.
В одиннадцатом классе ученик сдает четыре основных предмета, а пятый предмет идет по выбору. Проблема выбора профессии связано с пятым предметом. Таким образом, по выбранному предмету ты и выбираешь ВУЗ ,соответственно и специальность.
Я хочу поделиться опытом подготовки к ЕНТ по английскому языку, которая позволила мне накопить достаточное количество методических пособий и приемов подготовки к тестированию, которые использую в своей практике и которая дала моим ученикам возможность получить высокие и хорошие баллы на ЕНТ.
До сегодняшнего дня мои ученики сдавали английский язык на ЕНТ только на «4» и «5».
Если я узнаю, что ученик будет сдавать ЕНТ по английскому языку , то для меня исключительно важным становится целенаправленная и специально планируемая подготовка ученика к ЕНТ.Я думаю ,что имеется три важных момента при подготовке учащихся к ЕНТ:
-методический,
-психологический,
-контролирующий
Исходя из своего опыта по подготовке к ЕНТ, я разработала свои собственные методики и приемы, как мне кажется, помогающие ученику успешно сдать экзамен по английскому языку.
Подготовку к успешному сдачи экзамена нужно начинать с программы 5 -8 классов. Помогает в этом мне и ведение факультатива.
В 9 классе продолжаем подготовку в течении учебного года в виде тестов, в первую очередь по тестам ВОУД.
В 10 классе учащиеся также активно работают с тестами.
В 11 классе тестирование провожу после изучение каждой темы. За годы работы накоплены тесты по всем темам с 5 по 11 класс, которые использую и в 11 классе для закрепления изученного материала. Тесты, предлагаемые выпускникам школ, формируются по всему курсу предмета.
Теоретическая подготовка сочетается с практическим закреплением. Стараюсь учить учеников работать по таблицам и схемам.
Составляю план работы по подготовке к ЕНТ и работаю по этому плану, а также по своим подготовленным тестам.
В течение года, кроме пробных тестирований, которые они сдают, я должна сама проверить по своим тестам какие пробелы у ученика имеются, и обратить на это внимание, особенно на грамматику ,лексический материал, на идиомы и фразеологизмы, где учащиеся имеют сложности в запоминании идиом.
Также имеются тесты на логику, где учащиеся имеют проблемы.
В 11 классе продолжаю отслеживать результаты ученика не только по пробным тестированиям, и по своим тестам , но и по каждой отдельной теме провожу сравнительный анализ тестов.
Система подготовки к ЕНТ не будет завершенной , если постоянно не отслеживать результаты учащихся, поэтому мониторинг необходим. Я провожу мониторинг по темам, который позволяет проследить- с какими темами ученик справляется, а с какими у него пробелы, которые требуют повторного изучения. И конечно постоянно провожу мониторинг пробных тестов по ЕНТ. Эта информация служит основанием для прогнозирования дальнейшего результата, для новых ближних и дальних целей.
Я позволю себе дать вам и вашим выпускникам несколько советов, которые , на мой взгляд, должны помочь в успешной подготовке к ЕНТ.
Советы учителям:
– Учителям, помня о том , что « нельзя научиться плавать, стоя на берегу», следует активнее вводить тестовые технологии в систему обучения. В последние годы Центром тестирования РК выпущены сборники тематических тестов. Эти тесты разработаны для учащихся с 5 по 11 класс практически по всем предметам, выносимых на ЕНТ.С их помощью можно оценивать уровень усвоения материала учениками и отработать у них навыки работы с тестовыми заданиями.
– Такие тренировки в выполнении тестовых заданий позволят учащимся в ходе сдачи ЕНТ реально повысить балл. Зная типовые конструкции тестовых заданий, ученик практически не будет тратить время на понимание инструкции. Во время таких тренировок формируется соответствующие психотехнические навыки саморегуляции и самоконтроля.
– При этом основную часть работы желательно проводить не перед самим экзаменом, а заранее, отрабатывая отдельные детали при сдачи тестов по пройденным темам , т.е. в случаях не столь эмоционально напряженных, как сдача ЕНТ.
– Психотехнические навыки, полученные учащимися в процессе обучения не только повышают эффективность подготовки к сдаче ЕНТ, но и позволяют учащимся более успешно вести себя во время экзаменов, способствуют развитию навыков мыслительной деятельности , умению мобилизировать себя в решающей ситуации, овладевать собственными эмоциями, опираться только на свои знания и умения, без какой-либо подсказки.
Советы ученикам:
– Учите по темам. Лучше готовиться по темам.
-Найдите учебники за 5-9 класс и начинайте разбирать каждую тему отдельно.
-Чтобы лучше запомнить, можно делать конспект пройденного материала или рисовать по схемам, таблицам.
-Обязательно прорабатывайте те вопросы, где вы сделали ошибки. Лучше всего самим находить правильный ответ, ведь при поиске вы наверняка запомните то, что вам нужно, и впредь не совершите подобной ошибки.
-При подготовке к ЕНТ не бойтесь задавать вопросы учителю. Обязательно нужно подойти и попросить вам помочь.
-Не переставайте заниматься, Лучше готовиться каждый день. Протестируйте себя без посторонней помощи, без шпор, и Интернета.
Коллеги! Желаю Вам и Вашим выпускникам только самых высоких результатов на ЕНТ и успешного поступления в ВУЗы нашей Родины, ближнего и дальнего зарубежья!
